Daftar isi
Skala semantic differential (diferensial semantik) mengukur makna atau kesan seseorang terhadap suatu objek dengan pasangan kata sifat yang berlawanan. Responden memberi tanda pada salah satu titik di antara keduanya. Skala ini diperkenalkan Charles Osgood, George Suci, dan Percy Tannenbaum (1957), yang menemukan bahwa penilaian semacam ini umumnya berkelompok dalam tiga dimensi:
| Dimensi | Arti | Contoh pasangan |
|---|---|---|
| Evaluasi | baik atau buruk | menyenangkan–membosankan, bermanfaat–tidak bermanfaat |
| Potensi | kuat atau lemah, berat atau ringan | ringan–berat, kuat–lemah |
| Aktivitas | aktif atau pasif | aktif–pasif, cepat–lambat |
Skala ini termasuk alat ukur sikap seperti skala Likert dan skala Guttman. Panduan umum menyusun instrumen ada di instrumen penelitian.
Bentuk butir
Objek ditulis di atas, lalu pasangan kata sifat dengan tujuh titik di antaranya:
Mata pelajaran matematika menurut saya:
| 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Menyenangkan | Membosankan | |||||||
| Berat | Ringan | |||||||
| Bermanfaat | Tidak bermanfaat | |||||||
| Pasif | Aktif |
Di kuesioner, angka di atas titik biasanya tidak ditampilkan; responden cukup memilih posisi. Perhatikan bahwa pasangan kedua dan keempat sengaja dibalik.
Menyusun pasangan kata sifat
- Tentukan objek yang dinilai dan dimensi yang ingin diukur dari teori.
- Pilih kata sifat yang benar-benar berlawanan dan relevan dengan objeknya. "Menyenangkan–membosankan" cocok untuk mata pelajaran, tetapi "panas–dingin" mungkin tidak.
- Ambil beberapa pasangan per dimensi (minimal dua atau tiga), supaya reliabilitasnya bisa dihitung.
- Balik posisi sebagian pasangan secara acak.
- Validasikan ke ahli (lihat Aiken's V) dan ujicobakan.
Penskoran dan analisis
- Beri skor 1–7 dengan 7 di kutub positif. Untuk pasangan yang dibalik, skor dikembalikan: skor baru = 8 − skor lama.
- Sebagian peneliti memakai skor −3 sampai +3 dengan 0 sebagai titik netral. Hasil analisisnya sama, hanya titik nolnya yang bergeser.
Persepsi 8 siswa terhadap matematika (rekaan)
| Pasangan (skor 7 = kutub kiri) | Dimensi | Rata-rata |
|---|---|---|
| Menyenangkan–membosankan | Evaluasi | 5,25 |
| Bermanfaat–tidak bermanfaat | Evaluasi | 6,38 |
| Jelas–membingungkan | Evaluasi | 4,38 |
| Ringan–berat | Potensi | 2,88 |
| Aktif–pasif | Aktivitas | 5,00 |
| Cepat–lambat | Aktivitas | 4,00 |
Rata-rata per dimensi: evaluasi 5,33, potensi 2,88, aktivitas 4,50. Siswa menilai matematika bermanfaat dan cukup menyenangkan, tetapi berat. Profil seperti ini biasanya digambar sebagai garis yang menghubungkan rata-rata setiap pasangan, sehingga dua kelompok (misalnya kelas eksperimen dan kontrol) mudah dibandingkan.
Angka contoh ini rekaan untuk latihan.
Untuk menguji perbedaan antarkelompok, pakai skor dimensi (rata-rata beberapa pasangan) dengan independent sample t test atau uji Mann-Whitney. Untuk menafsirkan rata-rata ke kategori, bagi rentang 1–7 menjadi interval seperti pada kategori skala Likert.
Validitas dan reliabilitas
Pasangan-pasangan dalam satu dimensi diuji seperti butir angket: uji validitas dengan korelasi butir-total per dimensi, lalu uji reliabilitas Cronbach's Alpha per dimensi. Pastikan pasangan yang dibalik sudah dikembalikan skornya sebelum diuji.
Kesalahan umum
- Kata sifat tidak berlawanan, misalnya "menarik–sulit".
- Semua kutub positif di kiri, sehingga responden cenderung menandai satu sisi.
- Lupa mengembalikan skor pasangan yang dibalik sebelum menghitung rata-rata.
- Menjumlahkan semua pasangan menjadi satu skor padahal dimensinya berbeda.
Pertanyaan umum
Apa beda semantic differential dan skala Likert?
Likert meminta tingkat persetujuan terhadap pernyataan (sangat setuju sampai sangat tidak setuju). Semantic differential meminta posisi objek di antara dua kata sifat yang berlawanan, tanpa pernyataan. Semantic differential lebih ringkas untuk menilai citra atau kesan terhadap objek seperti merek, mata pelajaran, atau tokoh.
Lima atau tujuh titik?
Tujuh titik adalah bentuk aslinya dan paling umum. Lima titik juga dipakai bila responden anak-anak atau bila ingin lebih sederhana. Yang penting, semua pasangan memakai jumlah titik yang sama.
Apakah kata sifat positif selalu di kiri?
Sebaiknya tidak. Sebagian pasangan dibalik posisinya supaya responden membaca setiap pasangan dan tidak menjawab satu sisi saja. Saat penskoran, pasangan yang dibalik dikembalikan sehingga skor tinggi selalu berarti kutub positif.